Sobre nosotros

UBICA está integrado por un equipo multidisciplinar de profesionales especializados en el diagnóstico clínico y la intervención de los trastornos del neurodesarrollo y la comunicación, y concretamente, de los Trastornos del Espectro del Autismo.

Con más de diez años de experiencia, trabajamos para promover apoyos especializados que tengan un impacto positivo en la calidad de vida de las personas que presentan este tipo de trastornos.

Nos implicamos para ayudar a que cada persona a la que facilitamos apoyos consiga sus propias metas, combinando la especialización y actualización continuada de nuestra práctica profesional con el respeto y el compromiso hacia la persona y su familia.

Además, creemos en el conocimiento compartido y el trabajo en red.
Por eso, los profesionales de UBICA somos miembros dela Asociación Española de Profesionales del Autismo, AETAPI (www.aetapi.org), y participamos con frecuencia en actividades de formación a otros profesionales e intercambio de experiencias.


Nuestro equipo:

Ubica Tea Madrid -  Especialistas en el diagnóstico, la intervención y los apoyos en el ámbito de los trastornos del neurodesarrollo, especialmente en los Trastornos del Espectro del Autismo

Jesús Sánchez Ubica TEA

Jesús Sánchez Psicólogo

Socio fundador de UBICA-TEA.

Licenciado en Psicología (Universidad Autónoma de Madrid) y Máster en Terapia de Conducta (ITEMA, Instituto Terapéutico de Madrid). Lleva más de diez años facilitando apoyos a personas con TEA y a sus familias como técnico especialista en el Centro de Psicología Aplicada de la Universidad Autónoma de Madrid (CPA-UAM) y como coordinador del Programa Apúntate (Apoyos Universitarios a personas con TEA), de la misma Universidad.

Ruth Vidriales Ubica TEA

Ruth Vidriales M-16451

Socia fundadora de UBICA-TEA.

Licenciada enPsicología (Universidad Autónoma de Madrid). Máster en Psicología Clínica y de la Salud (Universidad Autónoma de Madrid) y Máster en Psicología General Sanitaria (Universidad Autónoma de Madrid). Desde 2000 se encuentra profesionalmente vinculada a los Trastornos del Espectro del Autismo, desarrollando su actividad profesional tanto en proyectos de investigación en el ámbito universitario como en entidades pertenecientes al movimiento asociativo de personas con TEA y sus familias.

María Muñoz Ubica TEA

María Muñoz M-30859

Licenciada en Psicología (Universidad Autónoma de Madrid).

Máster en “Apoyos a personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y sus familias: procesos psicológicos y calidad de vida individual y familiar” (Universidad Autónoma de Madrid).

Está especializada en la intervención psicoeducativa dirigida a personas con TEA, así como en el apoyo en contextos naturales (ámbito laboral, actividades de la vida diaria…).

Diana Bohórquez Ubica TEA

Diana Bohórquez M-24183

Socia fundadora de UBICA-TEA.

Licenciada en Psicología. Experiencia como investigadora en la Unidad INFOAUSTIMO de la Universidad de Salamanca, donde actualmente realiza su tesis doctoral. Cuenta con la certificación en herramientas diagnósticas ADOS y ADIR, y con una amplia experiencia en diagnóstico clínico, intervención y apoyos a personas con TEA, especialmente en el ámbito del acceso y mantenimiento del empleo.

Asimismo, ha estado vinculada a entidades del movimiento asociativo de personas con TEA y sus familiares, en las que ha coordinado y desarrollado programas de apoyo y formación dirigidos especialmente a las familias. Colabora como docente en actividades de formación de profesionales promovidas por diferentes instituciones (universidades, Administración Pública, entidades del movimiento asociativo...).

Mar Merinero Ubica TEA

Mar Merinero M-23504

Socia fundadora de UBICA-TEA.

Licenciada en Psicología (Universidad Autónoma de Madrid). Desde 2004 se encuentra vinculada profesionalmente a ALEPH-TEA, entidad en la que ha trabajado como psicóloga en el centro educativo, directora técnica y en la que actualmente ocupa el cargo de directora de calidad. Cuenta con la certificación en herramientas diagnósticas ADOS y ADIR, y con una amplia experiencia en la intervención educativa dirigida a alumnado con TEA, así como en la coordinación de programas e iniciativas de apoyo a sus familias.

Colabora habitualmente en la organización de actividades de formación dirigidas a profesionales, en las que también participa como docente.

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